普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)以辦老百姓家門口的好學(xué)校為己任，依托普陀區(qū)教育學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢和曹楊二中教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承“尊重差異、激發(fā)潛能、自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“誠信、勤勉、責(zé)任”校訓(xùn)精神，堅持立德樹人、五育并舉，為每一位學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩提供適合的教育。

普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)

近年來，學(xué)校教育品質(zhì)不斷提升，成為“全國可持續(xù)發(fā)展項目學(xué)校”“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“普陀朗誦藝術(shù)聯(lián)盟會員單位”“普陀區(qū)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”“普陀區(qū)適合教育研究基地校”，并榮獲了“全國學(xué)校美育先進(jìn)單位”“上海市安全文明校園”“上海市平安示范單位”“上海市花園單位”“上海市依法治校示范校”“上海市綠色學(xué)校”“上海市節(jié)約用水示范學(xué)校”“普陀區(qū)文明校園”“普陀區(qū)語言文字規(guī)范化示范校”“普陀區(qū)體教結(jié)合工作先進(jìn)集體”等多項榮譽(yù)稱號。

【資料圖】

多彩課程助力多元成長

“多彩的課程托起陽光的學(xué)生”，這是普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)所堅持的課程指導(dǎo)理念，聚焦核心素養(yǎng)培育，學(xué)校構(gòu)建了以“藝術(shù)與人文、體育與健身、科技與創(chuàng)新、信息與應(yīng)用、實踐與體驗”為核心的課程體系。《普教院附中“2531”序列活動課程設(shè)計》《普教院附中場館主題探究活動學(xué)生手冊》《多彩的果蔬、成長的田園》……通過編制一系列課程手冊，學(xué)校建立了以自主拓展型課程、學(xué)科主題探究活動和學(xué)生社團(tuán)為載體的“2531”活動課程，實現(xiàn)了課程體系的賦能。

“文化紅”“科技藍(lán)”“生態(tài)綠”“生活橙”“藝術(shù)紫”五色主題探究，分別對應(yīng)紅色主題實踐、自然探究、科技創(chuàng)新、藝術(shù)鑒賞、生活體驗等領(lǐng)域，實現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、科學(xué)、信息科技、美術(shù)等多學(xué)科的跨界。這一系列課程整合了多方資源，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。目前，學(xué)校特色自主拓展課程增加到45門，其中《百變橡皮章》《果蔬田園》《scratch趣味編程》《擊劍》《折紙藝術(shù)》等深受學(xué)生喜愛。學(xué)校還引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外資源，開設(shè)科技創(chuàng)新與探秘俱樂部、民樂社、羽毛球社等十余種多彩特色社團(tuán)，幫助學(xué)生發(fā)掘自身潛能，提升綜合素養(yǎng)。

學(xué)校特色自主拓展課程

無論是趣味的創(chuàng)意編程、考驗靈巧的擊劍還是激發(fā)創(chuàng)造力的折紙、充滿煙火味的田園體驗，精彩多姿的課程讓學(xué)生的個性得到了全面發(fā)展，收獲良多。近三年，普陀區(qū)教育學(xué)院中學(xué)子共有350多人次在國家級、市、區(qū)各類活動中獲獎，獲獎項目涉及藝術(shù)、科技、文學(xué)、體育等多個領(lǐng)域。科技創(chuàng)新與探秘俱樂部社團(tuán)榮獲全國青少年未來工程師博覽與競賽總決賽初中組一等獎，學(xué)生體育社團(tuán)榮獲上海市中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽初中組男子團(tuán)體第三名、上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽團(tuán)體乒乓球初中組二等獎。

陽光學(xué)生促進(jìn)自主發(fā)展

圍繞“講公德、辨是非、會學(xué)習(xí)、健身心、善合作、樂探究、有特長”育人目標(biāo)，學(xué)校開展立德樹人增效行動，實施“4 X”附中全員導(dǎo)師制，以導(dǎo)師的關(guān)心為學(xué)生保駕護(hù)航。

李祝萍老師作為導(dǎo)師，在線上教學(xué)時通過Padlet網(wǎng)站，設(shè)計特別的云端交流方式，用文字與學(xué)生進(jìn)行暖心交流，促進(jìn)師生、生生間有效互動。李老師對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注，及時解決他們的困難，深入了解他們的內(nèi)心情緒和未來展望。“我上課有時會偷閑，李老師很關(guān)心我們的想法，字字珍重，溫暖了我們的心靈。我會嚴(yán)格按要求完成任務(wù)，多多提升自身能力，希望下一階段能與伙伴共同進(jìn)步。”在李老師的悉心關(guān)懷下，同學(xué)們倍感溫暖，也學(xué)會了對學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃。

同時，學(xué)校注重家校協(xié)作，編撰了《多彩心育特色課程》《向陽花開 伴你成長——普教院附中家校互動主題系列活動設(shè)計》家庭教育指導(dǎo)手冊，開展家長學(xué)校、親子體驗等活動，推動德育協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建全方位育人模式。

五育并舉

聚焦五育并舉，學(xué)校圍繞德智體美勞全面發(fā)展開展一系列活動，每年舉辦校園科技文化節(jié)、體育文化節(jié)、新年音樂會、漢語大會、數(shù)學(xué)大會、英語大會、校園經(jīng)典誦讀等活動，充分挖掘區(qū)域資源，組織學(xué)生走進(jìn)上海英雄金筆廠、崇明稻米文化小鎮(zhèn)進(jìn)行實踐體驗，開展“小小種子的奇妙旅行”少先隊幸福活動圈、“行走半馬蘇河 頌歌美好生活”文化行走等活動，點亮校園生活，為學(xué)生的成長成才注入新活力、新動能。

科技文化節(jié)

互動課堂賦能教育教學(xué)

結(jié)合“雙新”“雙減”等新政，學(xué)校深耕“互動課堂”，以專業(yè)的教師隊伍為教育教學(xué)賦能。

普教院附中教師致力多彩教育，深耕“互動課堂”。聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，各學(xué)科探索大單元教學(xué)模式，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計和教學(xué)實踐，構(gòu)建開發(fā)了“互動課堂”的基本教學(xué)范式，運(yùn)用信息技術(shù)手段賦能課堂，形成“情境生動、設(shè)計靈動、任務(wù)驅(qū)動、思維聯(lián)動、反饋能動”的互動課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力。

互動課堂

通過開展市、區(qū)課題《基于自主學(xué)習(xí)的初中微課程開發(fā)與實踐研究》和《提升學(xué)科核心能力的“互動課堂”實踐研究》研究，學(xué)校“教研組、把關(guān)教師雙線合作”，以師徒帶教、專業(yè)論壇、名師優(yōu)課等途徑，輻射名師教育教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師專業(yè)能力和科研素養(yǎng)逐步提升。在普陀區(qū)第五、第六輪教師團(tuán)隊建設(shè)中，學(xué)校23位教師分別成為管理團(tuán)隊領(lǐng)軍和骨干系列領(lǐng)銜人、優(yōu)青系列教師、高級指導(dǎo)教師、教育教學(xué)能手及教壇新秀。依托市、區(qū)名師和學(xué)科工作室基地資源，學(xué)校開展“學(xué)科名師隊伍培養(yǎng)行動”和“281色彩青年”行動，為教師專業(yè)發(fā)展賦能。近三年，教師在各級各類專業(yè)技能比賽中嶄露頭角，榮獲全國美術(shù)學(xué)科大中小一體化課程思政課“特等獎”等全國、市、區(qū)級獎項近30項。

教師能力提升研討活動

站在新起點，開啟新征程。普教院附中弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)隊合作、自主發(fā)展、追求卓越”的“附中精神”，以“踔厲奮發(fā)，篤行不怠”之姿擘畫新藍(lán)圖，用多彩課程賦能學(xué)生發(fā)展，為普陀教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

姚佳琳